fa بررسی سندرم فرسودگی شغلی در میان اعضای هیئت علمی و مدرسان یکی از دانشکده های دانشگاه علوم پزشکی تهران مدیریت خدمات بهداشتی درمانی Hospital Managment پژوهشی اصيل Original Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:16px;"><span style="font-family:tahoma;"><strong>زمینه و هدف: </strong>فرسودگی شغلی اعضای هئیت علمی و مدرسان در نظام های آموزشی یک مشکل شناخته شده می باشد که بر روی تعامل با دانشجویان تاثیرگذار است. لذا، این مطالعه با هدف تعیین میزان سندرم فرسودگی شغلی در بین اعضای هیئت &shy;علمی و مدرسان یکی از دانشکده‌&shy;های دانشگاه علوم پزشکی تهران تهیه و تدوین شده است.<span style="font-size:12.0pt;"></span><br> <strong>روش بررسی</strong>: مطالعه‌&shy;ی حاضر یک مطالعه&shy;‌ی توصیفی تحلیلی بود که به صورت مقطعی در سال 1395 انجام شد. پرسش&shy;‌نامه فرسودگی شغلی <span dir="LTR">Maslach</span> توسط 40 نفر از اعضای هیئت علمی و مدرسان دانشکده که به‌&shy;صورت سرشماری انتخاب شده بودند، تکمیل شد. داده&shy;‌ها در نرم افزار <span dir="LTR">SPSS</span>&nbsp;مورد تحلیل قرار گرفت. <span style="font-size:12.0pt;"></span><br> <strong>یافته ها</strong>: نتایج به دست آمده نشان داد که میانگین و انحراف معیار سنی اعضای هیات علمی 18&plusmn;48 سال بود و اکثریت(42/5%) آن ها سابقه کار آموزشی 30-21 سال داشتند.&nbsp;تحلیل رفتگی عاطفی شرکت کنندگان در پژوهش در سطح بالا و در بعد مسخ شخصیت در حد متوسط بود و عملکرد شغلی آنها پایین تر از حد متوسط گزارش گردید. هم چنین، ارتباط معنی داری بین تحلیل رفتگی عاطفی با جنس(0.043=<span dir="LTR">P</span>) و مسخ شخصیت با سابقه کار اجرایی<span style="text-align: justify;">(0.043=</span><span dir="LTR" style="text-align: justify;">P</span><span style="text-align: justify;">)&nbsp;</span>به دست آمد.<br> <strong>نتیجه گیری:</strong> با توجه به فراوانی قابل توجه فرسودگی شغلی در میان اعضای هئیت علمی و مدرسان، جهت ارتقای عملکرد شغلی آنها برگزاری جلسات حضوری و تحلیل و آسیب شناسی علت های ایجاد فرسودگی شغلی و به کارگیری مکانیزم های حمایتی از این افراد پیشنهاد می شود. </span></span><span style="font-family:tahoma;"><span style="font-size:12.0pt;"></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:16px;"><strong>Background and Aim:</strong> In educational systems, the burnout of faculty members and lecturers is a big problem that affects their interaction with students. Therefore, this research aims to determine the rate of burnout syndrome among the lecturers and faculty members in a school in Tehran University of Medical Sciences (TUMS).<br> <strong>Materials and Methods: </strong>This study was a descriptive-analytical and cross-sectional research performed by Maslach&prime;s burnout questionnaire among 40 academic members and lecturers selected by census method. The data were analyzed by SPSS software version 20.<br> <strong font-size:="" new="" style="font-family: " times="" white-space:="">Results:</strong><span font-size:="" new="" times="" white-space:=""> </span>The mean age of respondents was 48&plusmn;18 years. Some (42.5%) of the subjects had 21-30 years of educational work experience.<span font-size:="" new="" times="" white-space:=""> The emotional burnout of the participants was at a high level in this study. However, in the dimension of depersonalization disorder, it was moderate. Meanwhile, their job performance was below moderate. Also, there was a significant correlation between emotional burnout and gender (P=0.043) and between depersonalization disorder and executive work experience (P=0.043).</span><br> <strong font-size:="" new="" style="font-family: " times="" white-space:="">Conclusion:</strong><span font-size:="" new="" times="" white-space:=""> Due to the remarkable high frequency of job burnout among faculty members and lecturers, holding in-person meetings, the analysis and pathology of causes of burnout, and application of supportive mechanisms are recommended to improve their job performance.</span></span></div> فرسودگی شغلی, اعضای هیئت علمی و مدرسان, دانشگاه علوم پزشکی تهران Job Burnout, Faculty Members and lecturers, Tehran University of Medical Sciences 467 475 http://payavard.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-36-2&slc_lang=fa&sid=1 Hossein Dargahi حسین درگاهی hdargahi@sina.tums.ac.ir Yes Professor, Helalth Management and Economics Department, School of Public Health, Health Information Management Research Center, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran استاد گروه علوم مدیریت و اقتصاد بهداشت، دانشکده بهداشت، مرکز تحقیقات مدیریت اطلاعات سلامت، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران Farough Nomani فاروق نعمانی No Master of Science in Health Economics, Health Management and Economics Department, School of Public Health, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran کارشناس ارشد اقتصاد بهداشت، گروه علوم مدیریت و اقتصاد بهداشت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران Kamran Irandoost کامران ایراندوست No Master of Science in Health Economics, Health Management and Economics Department, School of Public Health, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran کارشناس ارشد اقتصاد بهداشت، گروه علوم مدیریت و اقتصاد بهداشت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران